Als DaF-Masterstudentin der Universität Freiburg bekam ich die Möglichkeit, im Wintersemester 2018/19 einen Monat an der SISU zu verbringen und im Rahmen eines Unterrichtspraktikums einen Teil des Unterrichts der Germanistischn Fakultät zu besuchen. Ich hospitierte im Unterricht der DAAD-Lektorin Gabriele Otto und der OeAD-Lektorin Christine Abila. Ich bekam einen Einblick in den Unterricht mit den verschiedenen Schwerpunkten Konversation, Schreiben und Literatur, der für die Bachelor-Studierenden der Germanistik angeboten wird und dabei hilft, ihre deutschen Sprachkenntnisse zu verbessern. Außerdem nahm ich am Kurs der österreichischen Landeskunde teil und durfte bei Frau Chens Unterricht hospitieren, in dem Themen über die deutsche Kultur und Gesellschaft, sowie des alltäglichen Lebens in Deutschland diskutiert und besprochen werden. Somit konnte ich einen umfassenden Einblick in alle Bereiche eines DaF-Lehrenden gewinnen, was für meinen späteren Berufsweg von großem Nutzen sein wird.

Doch darüber hinaus hat mir Frau Chen angeboten, selbst eine Unterrichtsstunde in ihrer Klasse zu geben. Dieses Angebot habe ich mit Freude angenommen, da ich so endlich praktische Erfahrung im Unterrichten sammeln konnte, was mir als angehende DaF-Lehrerin natürlich sehr wichtig ist.

Da die Klasse gerade eine Lektion im Lehrwerk beendet hatte, durfte ich die neue Lektion eröffnen. Das Thema war das „Turbo-Abitur G8“ in Deutschland. Da ich selbst mit G8 mein Abitur abgeschlossen hatte, konnte ich meine eigenen Erfahrungen in den Unterricht mit einfließen lassen. Außerdem ist das G8 seit einigen Jahren wieder ein sehr kontroverses Thema in Deutschland, wenn man an die Revidierungen des G8s in einigen Bundesländern denkt. Somit war ich sehr froh, mit den Studenten und Studentinnen über dieses Thema diskutieren zu können.

Grundlage meiner Unterrichtsstunde war ein Text aus dem Kursbuch über das G8, den ich zusammen mit den Studierenden besprochen habe. Dazu haben wir eine kleine Gruppenarbeit gemacht, bei der die Studentinnen und Studenten sehr gut mitgearbeitet haben, wodurch die anschließende Besprechung des Themas reibungslos ablief. Das hat mich sehr gefreut. Auch dass die Studierenden großes Interesse an dem Thema gezeigt haben und sehr bemüht waren den deutschen Text zu verstehen, hat mich erfreut. Das Unterrichten hat mir gut gefallen und ich hatte viel Spaß dabei. Ich hoffe ich konnte den Studentinnen und Studenten einen aktuellen Einblick in das Schulsystem in Deutschland vermitteln und so die Vorstellung der Studierenden über die deutsche Gesellschaft erweitern.

(Carina Pérez Morte, Masterstudiengang Deutsch als Fremdsprache/ Interkulturelle Sprach- und Literaturwissenschaft, 3. Semester,  Albert-Ludwigs-Universität Freiburg)